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听障儿童的语言康复训练,注意这三点!

2020-03-05 11:12来源: 未知 编辑:聋人网  作者:助听器  点击:
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正处于抗击新冠肺炎的特殊时期

许多特殊孩子都在家中进行康复训练

今天是第21个“全国爱耳日

就让我们一起了解一下

听障儿童语言康复训练中

需要注意的一些问题吧

01、给予足够的声音和言语刺激

要让孩子学会说话,必须给予他大量的、足够的语言刺激,要对他不停地说、反复地说,在说的过程中,引导启发孩子明白说话的含义。

如果孩子不理解,可结合看实物、图片或用动作帮助他明白理解。

刚初始阶段,不要求孩子对言语作出明显的反应,只要求孩子集中注意力去看、去听、去感觉声音的振动。随着语言刺激量的增加,再要求他理解、掌握。

02、用多感觉方法进行训练

     在听障儿童言语训练中,采用“看、听、摸”等多感觉的方法,是一种切实可行的科学训练方法。因为聋儿听觉器官受损后,可用视觉、触觉等感觉器官,补偿听觉器官的不足。

我们可以利用孩子的各种感觉途径来训练他们说话,用眼睛“看话”、用手“摸话”,更重要的是利用残余听力“听话”。

03、培养孩子语言交往意识

    培养和激发孩子使用口语的愿望,建立他们的语言交往意识,是非常重要的。

假如孩子没有语言交往的需要,也就没有了学习的动力,进行语言训练就很难见成效。

语言训练的目的,是进行语言交往。发展孩子的口语表达能力,是听觉语言训练的最终目的。

对听障儿童来说,语言康复训练是重中之重,作为家长一定要重视,为孩子创造一个良好的语言环境,发展他的口语表达能力,要把他当成正常孩子一样,向他讲述周围发生的事情,向他提出各种问题,抓住时机让孩子用语言来表达。

 

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