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婴幼儿及儿童听力障碍的主要言语行为表现

2013-10-30 09:52来源: 未知 编辑:聋人网  作者:聋人网  点击:
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在临床上经常接触到语迟的孩子,多的时候一天能接诊好几个,当问及家长为何现在才来检查时,得到的回答往往是“家中老人不让来,说贵人语迟,孩子将来一定聪明又富贵!”但事实果真如此吗?我们的听力检查结果却令很多家长后悔莫及。

三类患儿家长要重视

语迟的定义是小儿2岁以后仍不会说话。语迟患儿一部分属于正常孩子,因先天遗传、周围环境、父母语言行为等影响,导致孩子语言发育迟缓;另一部分孩子则属一种病态现象,主要因孩子听力、构音、心理、智力等方面的障碍或疾病导致。对于第一类患儿,父母只要多花点功夫配合宝宝“呀呀学语”就能取得良好的效果;但是对第二类患儿,就要及早识别、确诊、治疗,以挽回部分甚至全部语言能力。

“聋哑,聋哑,十聋九哑”。从字面我们就可以看出听力在语言发育中的重要地位。如果婴幼儿存在听力异常,就无法感知他人的语言,最终导致语言发育障碍。在临床上经常接诊这样几类患儿:未做过新生儿听力筛查语迟的孩子;新生儿听力筛查通过,在发育过程中出现语迟现象的;孩子在婴幼儿期语言发育很好,近期却出现言语不清现象。遇到上述情况,家长就不能掉以轻心,要及时去专业听力机构进行听力检测,明确是否有听力障碍及听力障碍的程度和性质,如果发现异常要及早干预。

察言观色寻听力障碍

婴幼儿及儿童听力障碍的主要言语行为表现:

婴幼儿时期:1~3个月:对于突然而来的巨响没有任何反应。4~6个月:对父母等家人熟悉声音无感知能力。7~9个月:不会主动向声源方向转脸。10~12个月:叫宝宝名字时无反应,不会咿呀学语。13~24个月:不能按听到的言语作出反应,未能运用2个字的短句。25~36个月:不会运用3~5个字的句子,在大多数情况下你无法听懂孩子在说些什么。

儿童时期:看电视或听音乐时习惯性靠近音箱或调大音量开关。语言发育迟缓,吐字不清或说话时音调较高。不愿意上幼儿园,喜欢独处,易激惹或有自闭倾向。语言交流时,对别人的讲话听不清,常要求对方重复。与别人沟通时常常盯着对方的口唇,试图通过视觉得到更多信息。好像明白别人说的话,但行为显示“不明白”。上课听讲不专心,注意力不集中,学习成绩下降,对新知识的接受较慢。只能听懂单一的指令,对执行多项指令有困难。

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